当《爱丽丝梦游仙境》中的爱丽丝坠入兔子洞，她进入了一个逻辑颠倒、规则重写的奇幻世界。而当翻开《春天的列车什么都有》这本书，我们踏上了一段类似的旅程——一趟驶向万物有灵的春天的列车。在这趟旅程中，人类不再是唯一的主角，而是与生灵万物一起，共同谱写出一首生命的交响诗。

这部由肖定丽著、王春子绘的作品，以其天马行空的想象，为我们打开了一扇重新感知世界的窗。它不像传统叙事那样追求情节的连贯与高潮，而是通过60余个与春天有关的物象与场景，让读者在充满诗意的语言中，感受大自然的心跳。

动态的

“春天的列车”是一个绝妙的隐喻——它暗示春天不是静止的状态，而是一段动态的旅程，是一场不断展开的体验。这趟列车装载的不仅有“危险的辣椒”“闪着绿星星的树枝”和“爱唱歌的小鸟”，更有着“拉住风的枫叶树”“金色的雨滴”和“好奇的夜晚”。这种将具象与抽象、可见与不可见之物并置的手法，打破了我们习以为常的认知框架，邀请读者进入一个更为丰富的感知世界。

“物感”

书中“万物皆有灵”的核心主题，呼应了中国传统美学中的“物感”思想。当成群结队的蜗牛“商量好”爬上枝头赏花，当水面上的小野鸭成为“会沉潜会浮升的小船”，自然界的一切不再是被动的客体，而是拥有自身意志和情感的主体。这种拟人化不是幼稚的幻想，而是对万物生命内在的深刻体会，是对中国传统的“天人合一”思想的诗意诠释。

儿童视角

本书最动人的地方，在于它通过“儿童的视角”恢复了孩子们与生俱来的“惊奇感”。儿童的眼睛尚未被实用主义和功利思维完全侵蚀，仍保持着对世界最初的好奇与敬畏。他们能看见成人看不见的细节，能感受成人感受不到的微妙。就像书中的一处描写——“我”从飘落着花瓣的樱花树下走过，就变成了“会走路的花朵”——这样奇妙的想象是孩子们拥有的最为珍贵的东西。

《春天的列车什么都有》就像一台神奇的感官放大器，帮助我们重新激活那些日渐退化的感知能力——不仅仅是视觉，还包括听觉、嗅觉、触觉，甚至是那种难以言喻的“幸福感”。而字里行间天马行空的想象，仿佛让我们坠入了一个童话世界。

心灵的生机

值得一提的是，这本书虽然以春天作为时空背景，但其内涵却远远超出了季节的局限。春天在这里是一种隐喻，象征着生命的复苏与更新，代表着心灵永不枯竭的创造潜能。当我们跟随作者的笔触观察蜗牛赏花、小鸭浮沉，我们实际上是在进行一种心灵的修行——学习如何在平凡中触摸美好，在有限中体验无限。

自然与自我

本书还带来一种“慢阅读”的体验——书中没有紧张的剧情，没有复杂的人物，只有对自然物象的诗意思考。这种阅读本身就像一场冥想，让躁动的心灵沉静下来，重新与自己的内在连接。在这个过程中，我们不仅认识了自然，也重新认识了自己。正如书中提到：“有些大书，需要搭一把高高的梯子才能爬上去，才能读得懂，望得见里面的风景”。对于自然、对于自我关系的思考，正是我们所需要搭的“高高的梯子”。

现代生活的快节奏和数字化，使我们与自然的关系日渐疏远。我们被困在钢筋水泥的丛林里，沉浸在虚拟世界的刺激中，渐渐忘记了天空的颜色、泥土的气息和风吹过树叶的声音。本书像一剂解药，帮助我们对抗这种感官的贫困和心灵的异化；像一束温暖的光，照亮我们与自然、与自我重新连接的路径。它提醒我们，幸福不一定在远方，它可能藏在我们后院的一片新叶上，也可能藏在清晨窗外的一声鸟鸣里。它告诉我们，每个生命——无论是蜗牛、小鸭，还是一草一木——都有自己的故事和价值；每个人的心中——无论是孩子还是成人——都有一个“盛大而奇妙的心灵宇宙”等待被发现和探索。

春天的列车已经到站，但它的旅程在每个读者心中却才刚刚开始。当我们带着书中的启示，重新走进生活、走进自然，我们也就成了这趟永不终结的旅程中的一部分，愿每个人的心愿都终会“在幽静处开花，在明亮处结果”。

（本文作者：国家图书馆馆员 张睿

图片来源：中信童书）

春天的列车什么都有，有危险的辣椒，有闪着绿星星的树枝，有爱唱歌的小鸟，更有看不见的数不胜数的幸福。万物皆有灵，万物皆美好。翻开自然与生命之书，我们一起用好奇的眼睛去看——看成群结队的蜗牛商量好爬上枝头去赏花，看水面上的小野鸭就像一只会沉潜会浮升的小船……本书通过60余个属于春天的物象与场景，带领我们一起在诗意中感受万物，在平凡中触摸美好，探寻独属于每个小读者盛大而奇妙的心灵宇宙。

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